فروشگاه
نمایش 97–112 از 140 نتیجه
-
ایران
گورنگاره‌ها
تومان175.000
افزودن به سبد خریداین اثر به تاریخچه گورنگاره و سنگ‌نوشته‌ها قبل و بعد از اسلام در ایران پرداخته شده که شامل فصول زیر است:
فصل اول: انگیزه تدفین
فصل دوم: تمدن مصر
فصل سوم: تمدن کرت، یونان و اتروسک
فصل چهارم: مسیحیان
فصل پنجم: سکاها، مادها، هخامنشیان و ساسانیان
فصل ششم: ظهور اسلام
فصل هفتم: مقابر در عشایر، شهرها و روستاها
-
آموزشی
مدرسه نهجالبلاغه
تومان165.000
افزودن به سبد خریداین اثر نخستین نوشته از یک سلسله نوشته‌هایی است که باید برای آموزش و ترویج این اثر کم‌نظیر نگاشته شود تا از طریق آنها آموزش منظم و هدفدار نهجالبلاغه رواج یابد. این نوشته به ترتیب دوره‌های زیر را شامل میشود:
الف) دوره کودکان
این دوره از 8 تا 12 سال را شامل میشود (همین کتاب).
ب) دوره نوجوانان
این دوره از 13 تا 17 سال را شامل میشود و شامل چهار ترم خواهد بود که هر ترم در طی یکسال به پایان می‌رسد:
ج) دوره آشنایی عمومی جوانان و بزرگسالان با نهجالبلاغه
د) دوره تربیت معلم نهجالبلاغه
-
امام علی(ع)
مشاوره در قرآن و نهج البلاغه
تومان250.000
افزودن به سبد خریداینکه مشاوره در قرآن و نهج البلاغه چه ماهیتی دارد موضوع اصلی این نوشته است که سعی شده با استناد به قرآن کریم و نهجالبلاغه سؤال یادشده موردبحث و بررسی قرار گیرد. باید اذعان کنیم که درباره مشاوره در قرآن کریم و نهج البلاغه اثر منسجمی کار نشده است. ازاینجهت راقم سطور جُهد خود را به کار بست تا بتواند یک اثر منسجم و ساختارمند در این حوزه پدید آورد که نتیجه این اراده اثری است که پیش روی شما خوانندگان گرامی است. امید آنکه راقم توانسته باشد انعکاس دهنده بخشی از نظرات قرآن کریم و نهج البلاغه شریف در موضوع مشورت باشد.
هدف این کتاب بیان جایگاه مشورت و راهنمایی در زندگی اجتماعی با استناد به قرآن کریم و نهجالبلاغه است. یافته‌های این نوشتار به روش تحقیق کیفی؛ و در محورهای ارزش و جایگاه مشورت در قرآن و جهان‌بینی امام علی(ع)، شیوه‌های مشورت کردن و مواد آموزشی و هدف مشاوره و راهنمایی از دیدگاه امام علی(ع) و غیره تبیین شده است.
-
خانواده
مشکلات کودکان؛ ریشه ها و راهکارها
تومان120.000
افزودن به سبد خریدتربیت فرزند یکی از دغدغه های بسیار مهم و کلیدی والدین است ، و به همین جهت همه ی پدران و مادران به آموزش و دانش در حوزه ی تربیت و تزکیه ی فرزندان نیاز مبرم دارند.
در این راستا مشاوره و مطالعه و مشارکت جدی در کلاس های آموزش خانواده ها از اصلی ترین پیش نیازهای تعلیم و تربیت به شمار می آید.
موضوعاتی از قبیل استقلال کودکان ، بیش فعالی کودکان ، شب ادراری ، پرخاشگری ، کمرویی ، تنبلی و مسائل جنسی کودکان و دغدغه های کلیدی خانواده ها ، در این کتاب به آن ها پرداخته و پاسخ آنها بصورت مجمل و بسیار کاربردی بیان شده تا نگرانی های والدین تا حدزیادی کاسته شود.
کتاب حاضر به جهت رعایت اختصار و به منظور تاثیرگذاری بیشتر و بهتر به شکل پاسخ به سوالات تنظیم و تدوین شده تا حتی والدین کم حوصله بتوانند در کمترین فرصت به بیشترین راهکارهای کاربردی مورد نیاز دست یابند.
-
آموزشی
معلم و برنامه‌ریزی درسی/ محسن مظفری
تومان200.000
افزودن به سبد خریداهداف اثر دو دسته کلی و جزئی را شامل میشود. در این نوشتار هدف کلی آن است که روش‌های تدریس معلم چه اثراتی را بر فرآیند برنامه‌ریزی درسی دارد.
اما در سطح اهداف جزئی شامل اهداف زیر است:
- بررسی جایگاه و اثر روش‌های تدریس در تدوین اهداف برنامه درسی.
- بررسی جایگاه و اثر روش‌های تدریس در انتخاب محتوای برنامه درسی.
- بررسی جایگاه و اثر روش‌های تدریس در سازمان‌دهی محتوای برنامه درسی.
- بررسی جایگاه و اثر روش‌های تدریس در نظام ارزشیابی پیشرفت تدریس.
- بررسی جایگاه و اثر روش‌های تدریس در تعیین فضای آموزشی.
- بررسی جایگاه و اثر روش‌های تدریس در تعیین زمان آموزش.
- بررسی جایگاه و اثر روش‌های تدریس در تعیین تجهیزات و امکانات آموزشی.
-
امام علی(ع)
معناشناسی «ألم» در نهجالبلاغه براساس مدل ایزوتسو
تومان200.000
افزودن به سبد خریدألم یکی از واژه‌هایی است که در نهجالبلاغه با مشتقات گوناگون به کار رفته است؛ ولی تأكيد معنایی دقيق آن به روش معناشناختی استخراج نشده است. از این جهت در این اثر این واژه با تکیه برروش معناشناسی بررسی شده است.
معنای ألم در نهجالبلاغه گسترده‌تر از متن قرآن بوده و بیانگر این حقیقت است که هم عوامل درون کلامی از قبیل بافت، سیاق، بلاغت و… و هم عوامل برون کلامی از قبیل فرهنگ، جامعه، مسائل سیاسی و… در معنای واژه ألم دخالت داشته است. در معناشناسی تاریخی به این نتیجه رسیدیم که اَعراب جاهلی ألم را به دردی که غالباً به حوزه جسم و به ارتباط انسان با دیگران محدود نموده؛ می‌شناخته‌اند. مطالعه توصیفی نیز نشان می‌دهد كه ألم در نهجالبلاغه بر محور جانشینی با واژه‌هایی مانند داء، عناء، وجع و…، و بر محور هم‌نشینی با واژه‌هایی مانند دواء، صبر، دنیا و… در یک حوزه معنایی قرار می‌گیرد. همچنین «ألم» در نهجالبلاغه همانند قرآن کریم از حیث تقابل معنایی، در مقابل ایمان و تقوا قرار گرفته است. در واقع می‌توان گفت که این واژه در نهجالبلاغه ذو‌مراتب و یک مفهوم نسبی است.
این اثر مشتمل بر فصل زیر است:
فصل اول: کلیّات
فصل دوم: معناشناسی تاریخی
فصل سوم: مفاهيم جانشين
فصل چهارم: مفاهیم همنشین
فصل پنجم: مفاهیم متقابل
-
معناشناسی
معناشناسی حریت در نهج البلاغه
تومان126.000
افزودن به سبد خرید_______________________________________________________________________________________________________________________ معناشناسی حریت در نهج البلاغه افسانه صبوری _______________________________________________________________________________________________________________________ حرّیّت همواره در هویت انسان نقش اساسی ایفا کرده اما تعبیر متعددی از آن در دست است که یکی از آنها در نهجالبلاغه منعکس شده است که آن را با بهره‌گیری تفصیلی از روش معناشناسی توصیفی مورد بررسی قرار داده‌ایم. طی بررسی این مفهوم، دریافتیم که …
-
اخلاق
معنویت و روان
تومان130.000
افزودن به سبد خریدمعنویت و روان زینب خسروی در تبین نگارش این کتاب می‌توان گفت که معنویت شکلی از هوش تلقی میشود؛ زیرا عملکرد و سازگاری فرد را پیش‌بینی می‌کند و قابلیت‌ها را مطرح می‌کند که افراد را قادر می‌سازد به حل مسائل بپردازند و به اهدافشان دسترسی داشته باشند و در نتیجه دارای خودکارآمدی بالاتری باشند. فرد …
سخنان حکیمانه
